摘要
日本原计划于2021年1月开始实施“大学入学共通考试”制度,共通考试以改革考试科目、新增记述式问题、实行成绩等级制、引入英语社会化考试为主要路径,以提高学生的“思考力、判断力、表现力”,确保扎实学力,培养生存能力与实际交流能力。但共通考试也面临记述式问题效度差、成绩等级制在筛选人才方面辨识度低、英语社会化考试的统一标准对考生区分度弱等问题,引发了广泛质疑与批评,日本文部科学省最终宣布记述式问题和英语社会化考试两项措施皆暂缓实行。
出处
《教育与考试》
2022年第6期20-25,共6页
Education and Examinations