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结合大单元教学设计建构高中物理思维被引量：5

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摘要大单元教学设计是顺应教学改革所产生的新型教学方式,对核心素养培养有着良好的效果.单元教学指的是对教材内容进行整合,以统筹规划的方式开展教学,这一教学方式的优势在于将零散的知识整合在一起,有利于从整体的角度深入理解物理知识,进而建构物理思维.同时,单元教学方式也改变了传统的教学理念,充分尊重学生的主体地位,有助于改善目前普遍存在的“教”大于“学”的问题,推动高中教学的改革.本文对大单元教学设计在高中物理教学中的运用进行分析,并提出具有可行性的教学策略,以供参考.

作者宋雪灵

机构地区安徽省宿州市宿城第一中学

出处《数理天地（高中版）》 2023年第2期23-25,共3页

关键词高中物理单元教学教学设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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