摘要
建校十年来,山东省德州市夏津县第二实验小学始终遵循“书香蕴乐,良习育雅”的校训,秉持“阅读树人、阅读兴班、阅读兴教、阅读兴校、阅读润家”的建设理念,积极倡导师生大量读书,打造“学校、班级、家庭”三位一体的阅读圈,共同推进“书香家校一体化”。示范带动——开展先导的书香引领教师阅读。开展教师阅读活动,既能促进教师专业成长,又能引领学生在书香氛围中自觉读书。为此,学校每学期拿出固定经费为教师购书、配备阅读书吧,并开展相关评比活动,定期召开阅读分享会让教师畅谈读书心得,将优秀作品收录于校刊中。师生共读。每日晨读时间,教师与学生共读国学经典。每周阅读课,教师为学生推荐与教材单元相关的整本书阅读,和学生共读一本书,交流读书体会。教师亲子共读。部分教师带领自己的孩子率先开展亲子阅读,坚持每日打卡,营造了浓厚的书香氛围。也有教师坚持每天撰写亲子日记,起到了示范带动作用。
出处
《教育家》
2022年第49期43-43,共1页
Educator