小学数学教学如何发展学生的高阶思维

“双减”政策的落地,要求提升课堂教学质量。义务教育数学课程标准总体目标中,要求通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够运用数学思维方式进行思考,增强发现问题和提出问题的能力,并具备分析问题和解决问题的能力,而这正指向了对学生高阶思维的培养。