小学骨干教师引进适应状况的质性研究

骨干教师引进后不免会出现一些不适应的情况,如时间分配异常、工作性质改变、驱动力不足和人际关系冲突等。研究发现,其主要原因是管理体制和地方文化的差异。帮助骨干教师融入工作圈子、完善后续配套服务政策、推进管理机制变革和推进制度文化开放、加强骨干教师文化适应研究等,有助于提升骨干教师引进后的工作效益。