《手指》教学实录及评析

一、开门见山,直接引入师:同学们好!今天我们继续品读作家丰子恺的文章——《手指》,大家一起来读课题。(生齐读)师:通过上节课的学习,我们知道这篇散文在2~5自然段具体写了五根手指的(姿态)(作用)和(性格)。这节课我们再来好好读一读课文的第2自然段,看看作者是怎样把大拇指的姿态和性格特点写具体的。