高质量发展背景下家、园、社区协同推进课程建设的探索

在教育高质量发展背景下,幼儿园课程生发与推进不能局限在幼儿园内,需将家庭、社区纳入幼儿园课程建设中,让家长和社区的工作人员成为幼儿教育的参与者。为此,三方需明确相互关系、形成合理期望、共享相关资源、做好多向互动,逐步形成课程共建的教育合力,这样才能使三方合作共育向着深层次、全方位、规范化的方向发展。