摘要
在新课标理念指导下,小学阶段的数学教学并非只关注文化知识素养的培养,还十分重视发展学生的综合能力.近年来,“深度学习”理念逐渐成了业内人士研究的焦点,通过将概念和小学数学课堂教学相融合,推动学生进一步提高核心素养.运用深度学习模式,一方面有利于锻炼学生的学科思维,另一方面在夯实知识基础的同时,提高学生的问题分析及解决能力.基于此,文章分析了“深度学习”理论的基本内涵和应用原则,提出了小学数学教师要充分发挥深度学习理念的作用优势,科学制订教学目标,选择合适的教学方法,从而打造高效的小学数学课堂,帮助学生形成深度学习意识,提高学生的学习效率.
