摘要
受制于城乡二元制结构,我国乡村地区存在教育资源匮乏、师资力量欠缺的问题。随着现代信息技术变革“互联网+教育”模式兴起,如何利用“云课堂”线上支教赋能乡村教育,改善教育资源不平衡的现状,将优质教育资源输送至乡小“最后一公里”的难题亟待解决。本文以“云课堂”素质教育在豫商丘、洛阳及甘肃地区四所乡村小学的应用实践为例,通过实证研究的方法对“云课堂”线上教育实践过程中出现的问题以及实现路径进行探究,以期通过发展智慧教育促进教育公平。
基金
2021年河南省高校省级大学生创新创业训练计划项目“线上云课堂携手游学旅行——让教育零距离”(S202110482056)。
