理工科在线教学与传统教学模式的比较

分析了传统教学模式和在线教学模式各自的优势和劣势。以湖北工程学院环境科学专业学生为例进行调查的结果表明,学习初期阶段实际操作需求高、信息化水平不足的情形适用传统教学模式,而学生主观能动性强、网络和硬件条件充足、教学资源需求量大的情形适用在线教学模式,学习经验充足、满足设备和网络环境条件、管理系统完善的情形则适用混合教学模式。