站在单元整体教学的角度制订课时教学目标

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的“课程实施”板块中建议“制订指向核心素养的教学目标”,具体有三大要求:一是教学目标要体现核心素养的主要表现,二是要处理好核心素养与“四基”“四能”的关系,三是教学目标的设定要体现整体性和阶段性。这三点是引导教师科学制订教学目标的重要依据。