画中创美 培养小学生审美感知能力——以《端午节》教学为例

审美感知能力是小学生综合素养的重要组成部分,小学美术教师不能出现注重讲解理论知识,忽视素养培养问题,而是要在小学美术审美感知能力环节中投入较多时间和精力,既要保证提升小学生感受美、欣赏美、创造美的能力,也要提高小学美术教学有效性,为后续促进小学生全面发展奠定基础。文章主要围绕小学美术教师讲解《端午节》的过程,针对培养小学生审美感知能力过程中存在的问题入手展开阐述,针对如何高效应用情境教学法、渗透情境教学内涵、拓展美术情境课堂进行全面探讨,为后续高效培养小学生审美感知能力提供依据。