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把握教材变革落实课标精神找准教学目标——以“力的分解”教学为例

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摘要 “力的分解”是高中物理教学的难点,原因在于教师把教学的重点放在寻找分力的作用效果上.新的课程标准重新定位“力的分解”,降低了教学要求,人教版教材也相应作了大幅调整.本文是在此背景下,剖析以往“力的分解”教与学的痛点,结合课标要求的变化、人教版教材演变,提出教学建议,明确合理的教学目标.

作者陆光华

机构地区南京师范大学苏州实验学校

出处《理科考试研究》 2023年第13期46-48,共3页

关键词力的分解教学目标力的作用效果力的平衡

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2023年第13期

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