核心素养背景下初中英语语篇整体阅读教学探究

传统初中英语阅读教学是以文本为驱动的教学,逐步由小的语言单位过渡到大的语言单位。这种碎片化的教学不利于英语核心素养的落实。基于此,本文对初中阅读教学中存在的问题进行了分析,并探究了语篇整体阅读教学的基本策略,以期为提高学生的英语综合运用能力提供参考。