基于逻辑能力培养的高中物理教学实践研究

高中物理课程的学习对学生逻辑能力的要求相较于初中阶段更高,要想更好地理解课程中涉及的知识点就需要老师在日常教学活动中注重对学生逻辑能力的培养,通过对高中物理课程教学模式的优化达到提高教学质量的效果。本文基于高中物理课程教学中学生逻辑能力培养的意义指出了当前高中物理教学模式下学生逻辑能力培养的难点,针对部分物理概念本身相对抽象、一些教师对学生逻辑能力培养不够重视以及传统教学模式下师生的认知模式差异大等问题提出了对应的解决措施,旨在贴近素质教育的要求在高中物理教学实践中提高学生的逻辑思维能力与课程教学质量。