基于问题导向的小学数学教学策略应对

教师对教材内容进行深度解析,找到问题设计起点,根据学生学力基础和学习悟性,推出一些关联性、思考性、探索性、开放性问题,鼓励学生展开创新思考和深入互动,逐渐形成问题共识,促进其学科核心素养的健康发展。