摘要
以初中物理阶段的典型试题为素材,对以考查压强知识为载体的“固体切割叠加”情境类试题进行分类,按照不同类型总结归纳“切割”“叠加”和“切割叠加组合”三种典型情境的解题思路,并以重庆市2020年、2021年和2022年近三年中考试卷中相关的真题为例,梳理解题思路,展示固体切割叠加问题的解析过程。
作者
杨莉
常超
牟银勇
YANG Li;CHANG Chao;MOU Yin-yong
出处
《物理教学探讨》
2023年第7期40-44,48,共6页
Journal of Physics Teaching
基金
重庆市教育学会第十届(2021—2023年)基础教育科研立项重点课题“基于STEAM理念的科创社团开发和实践研究”(XH2021A206)
重庆市教育学会第十届(2021—2023年)基础教育科研立项重点课题“以公众号建设为途径培养初中物理教师核心素养的实践研究”(XH2021A101)。