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基于混合式教学的机电工程实验教学模式改革与探索

Reform and Exploration of Mechatronic Engineering Experimental Teaching Mode Based on Blending Teaching and Learning
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摘要 新工科背景下,传统实践教学模式难以满足高技术应用型人才培养的要求。在传统的机电工程实验实践教学中,往往由于学生人数多、设备数量不足、教学资源不够等现实条件所限,实验教学质量得不到保证。为了满足培养机电类应用型人才实践动手能力和创新能力的要求,构建项目设计驱动的实验教学内容,并利用在线开放平台建设教学资源丰富的在线课程,将线上线下混合式教学模式与机电工程实验教学结合,探索新型机电工程实验教学模式,激发学生自主学习兴趣,提高学生的实践动手能力,对培养新工科机电工程应用型人才具有重要意义。 Under the background of New Engineering,the traditional experimental teaching mode is difficult to fit the requirements of high-tech applied talents training.In the traditional experimental teaching of mechatronic engineering,the quality of experimental teaching can not be guaranteed because of a large number of students,insufficient equipment and teaching resources.In order to meet the requirements of cultivating the practical ability and innovation ability of mechatronic application-oriented talents,the experimental teaching content driven by project design is constructed,and the online course with rich teaching resources is constructed by using the online open platform.The online and offline blending teaching mode is combined with the mechatronic engineering experimental teaching,and the new mechatronic engineering experimental teaching mode is explored to stimulate students’autonomous learning.It is of great signifi cance to cultivate New Engineering applied talents of mechatronic engineering.
作者 喻菲菲 杜灿谊 王红云 李锋 龚永康 邵始媚 YU Feifei;DU Canyi;WANG Hongyun;LI Feng;GONG Yongkang;SHAO Shimei
出处 《中国教育技术装备》 2021年第16期125-127,133,共4页 China Educational Technology & Equipment
基金 广东省高等教育学会实验室管理专业委员会基金项目“基于在线开放平台的机电工程实验实践课程教学改革与创新”(GDJ2019040) 广东省高校特色创新类项目(教育科研项目)“新工科背景下的汽车工程创新型人才培养机制探索与实践”(2017GXJK102) 广州市高等学校教育教学改革重点项目“基于‘五位一体双助力’育人平台的‘四进四出’创新型人才培养模式改革与探索”(2021JG106) 广州市高校创新创业教育项目(课程与教学研究项目)“基于工作过程和项目设计的新能源汽车技术核心课程体系构建与创新应用型人才培养模式改革”(2019KC209) 广东省高等教育教学改革项目“‘新师范’背景下汽车工程专业卓越职教师资人才培养标准及课程构建研究”“基于交通仿真沙盘的智能交通实验教学改革”(粤教高函[2018]180号第364项,2019年第366项)。
关键词 新工科 混合式教学 机电工程 实验教学 微课 new engineering blending teaching and learning mechatronic engineering experimental teaching micro lecture
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