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“反比例函数”单元复习的设计与思考被引量：1

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摘要以“反比例函数”单元复习为例,从激发学生积极性、凸显知识整体性、呈现方法多样性、体现思维创新性的不同视角来设计复习,帮助学生认识知识联系,感悟一般观念,从而提高学生学习能力,提升学生数学素养.

作者范建兵

机构地区苏州高新区景山实验初级中学校

出处《理科考试研究》 2023年第18期12-15,共4页

基金江苏省教育科学“十四五”重点课题“积极心理学视域下的初中生学业情绪调控机制研究”(项目编号:B/2021/02/234) 苏州市教育科学“十四五”规划课题“基于核心素养的初中生数学交流能力提升研究”(项目编号:2021/C/02/038/10)。

关键词反比例函数单元复习整体性创新性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2023年第18期

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