插画设计课程教学改革实践路径研究——以长治观音堂地域文化为导向的项目化课程实践

随着信息技术的变革和发展,传统的插画设计类人才培养模式已经无法满足产业和社会的需求,插画设计课程面临诸多问题,譬如缺少情境化案例教学、教育内容缺乏实践性和创新性等。文章从插画的教学实践入手,提出以项目为导向的教学方法,建立一个与地方传统文化、传统艺术紧密联系的创作环境,通过对当地艺术考察、专业人士采访、创作转换等方式与学生进行互动,将教学环节、教学任务、教学评价三方面结合起来,实施以地域文化为项目导向的插画设计课程教学体系,有利于插画设计人才培养的综合能力提升。