深度学习视域下实例式教学实施路径——以“最小二乘估计”为例

深度学习要求学习者在真实情境中主动建构知识体系,并有效迁移应用到真实情境以解决复杂问题。实例式教学为实现深度学习提供合适的切入点,它以问题链的模式深入浅出,用抽象的知识创设情境构建知识网络,以促进学习目标的达成和核心素养的提升。本文以“最小二乘估计”的教学为例,具体探究深度学习理论下实例式教学的实施过程,引导学生构建数学模型,体会数据分析的重要性,提升数学建模和数据分析素养,促进深度学习。