初中英语课堂学生参与现状及教学管理策略探究

新课改要求转变传统的学生参与课堂教学模式,形成主动参与型课堂教学模式,让学生成为主动参与、获取知识的主体,但是结合初中英语课堂教学实践来看,学生缺乏主动参与的意识,在课堂上的参与程度较低,教师必须找出其背后的原因,进行有效的教学管理。文章即以此为叙述中心,就这一问题进行了较为深入的探究,以为一线教师提供有效的教学管理策略,保证双减背景下初中英语课堂教学效率。