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深度学习下小学数学课堂教学优化研究被引量：1

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摘要作为一门基础性、工具性学科,数学课程在小学阶段至关重要.文章梳理了传统小学数学教学模式存在的主要问题,分析了深度学习的应用价值以及应用意义,并基于明确教学目标、做好知识点衔接、营造良好环境、创设教学情境、关注学生自主探究能力的培养以及组织学生展开相互交流等角度针对优化小学数学教学设计的措施进行了阐述,供相关教育工作者进行参考.

作者徐万年

机构地区甘肃省武威市凉州区新华镇南营小学

出处《数学学习与研究》 2023年第21期44-46,共3页

关键词深度学习小学数学教学设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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相关文献

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数学学习与研究

2023年第21期

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