摘要
课程思政理念对课程教学活动的开展有引导作用,两者的融合可形成协同效应。文章以公共基础课Python语言程序设计为研究对象,针对应用型高校学生特点,结合教学过程中面临的困境,围绕课程思政育人目标、挖掘学科知识所蕴含的思政元素、思政元素融入方法、教学效果评估等4个方面提出显性教育与隐性教育相结合的融入式教学方法,以期对文科专业课程思政教学提供参考与借鉴。
出处
《电脑迷》
2023年第16期130-132,共3页
基金
2023年度黑龙江省教育科学规划重点课题“慕课时代应用型高校程序设计基础课程混合式教学模式应用研究”(课题编号:GJB1423078)
中国民办教育协会2022年度规划课题“民办高校党建与业务‘双融双促’机制下的‘双院制’人才培养模式创新实践研究”(课题编号:CANFZG22207)。
