摘要
针对高中物理教学关联体模型时,部分教师只注重结果的应用,而忽视结论的由来,以一道关联体模型试题为例,阐述了关联体模型的速度、加速度关系及其本质,助力学生举一反三,促进高阶思维的发展。
出处
《中学物理教学参考》
2023年第33期44-45,共2页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
彭水县教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“基于‘三新’背景下高三一轮复习物理单元作业设计与实践研究”,课题编号:2022-PSGHZD-013。
