边疆地区高校公共艺术设计实践课程教学改革探索——以内蒙古师范大学设计学院为例

边疆地区的高校存在区位优势不明显、设计市场内驱力不足、社会众创空间场域氛围缺乏的情况。文章指出,在此背景下,边疆地区的高校应积极改变专业课程体系构建思路,采用“以社会需求倒推人才培养目标”的逆向推导策略,最终形成促进民族地区公共艺术发展、民族文化传承和创新的全新人才培养模式。这种模式对于公共艺术专业发展具有积极的现实意义。