巧借数形结合 提高学习能力——以“认识100以内的数”为例

数形结合作为重要的数学思想方法,其在激发学生数学学习兴趣,培养学生数学学习能力等方面具有重要的价值。文章以“认识100以内的数”为例,在教学中从学生已有知识和已有经验出发,运用数形结合的思想方法将抽象的概念具体化,将复杂的问题简单化,引导学生通过自主探究和互动交流理解并掌握100以内的数的读写及数的意义,拓展学生的数学思维,提高学生解决问题的能力。