“教会、勤练、常赛”视域下青少年趣味田径教学策略

为了有效推进青少年趣味田径教学,提升教学实效,文章基于“教会、勤练、常赛”的这一指导思想,提出了青少年趣味田径教学策略。在“教会”的层面,强调教学中的重难点和基本学情,并以阶梯式教学思维推进趣味田径教学;在“勤练”的层面,提出融合体育课堂教学内容,基于整体教学实际,设计趣味性组合训练活动,同时,贯彻以学生为中心的基本理念,设计多层次训练活动,以此拓展趣味田径教学宽度;在“常赛”的层面,提出简化教学比赛规则,以趣味的体验形式推进“课课赛”的实践方法,旨在为推动青少年体育教育的可持续发展做出积极贡献。