期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于深度学习的小学数学单元整体教学中学生思维能力的培养——以“小数的意义”教学为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要深度学习主张学生在学习过程中理解知识本质,真正掌握并能够熟练运用知识解决相关问题.小学数学教学落实深度学习,对发展学生的数学思维有着积极意义.文章着眼于深度学习,分析了基于深度学习开展小学数学单元整体教学的意义,同时结合“小数的意义”这一单元教学实例对如何在深度学习视域下培养学生思维能力展开研究,指出了教师可以通过明确思维培养目标、整合单元教学内容、优化单元预习方式以及组织多样教学活动的方式创新教学模式,发展学生的数学思维.

作者祁金龙

机构地区镇原县太平镇大岘小学

出处《数学学习与研究》 2023年第31期53-55,共3页

关键词深度学习小学数学单元整体教学思维能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1王玉英.立足于深度学习的小学数学文本知识问题化设计[J].天津教育,2022(33):22-24. 被引量：2
2方建荣.基于单元整体的小学数学结构化教学[J].天津教育,2022(33):13-15. 被引量：13
3窦贤禄.小学数学单元整体设计维度分析[J].当代家庭教育,2022(30):181-184. 被引量：5
4冯忠卫.深度学习在小学数学教学中的实施[J].学苑教育,2022(34):39-41. 被引量：5

二级参考文献9

1吴星宏.由浅层学习迈向深度学习——小学数学教学中深度学习点的设计与运用[J].数学教学通讯,2020,0(10):85-86. 被引量：5
2高方方,付丽.真情境、大任务统领单元整体教学——以小学数学五年级下册“确定位置”单元设计为例[J].基础教育课程,2021(24):34-40. 被引量：13
3黄叶琳.深度学习视野下小学数学单元教学整体设计维度探讨[J].华夏教师,2021(29):53-54. 被引量：4
4王利刚.优化小学数学双休作业设计助力儿童深度学习——小学数学双休作业设计策略探究[J].求知导刊,2021(41):58-60. 被引量：4
5吕志评.基于深度学习的小学数学单元整体教学--以人教版五年级上册第六单元《多边形的面积》为例[J].福建基础教育研究,2022(3):71-73. 被引量：4
6林少媛.深度学习与“说理”课堂的融合策略研究——以人教版小学数学教学为例[J].教师,2022(9):45-47. 被引量：4
7邵璐露.指向深度学习的小学数学单元整体教学[J].江西教育,2022(15):6-7. 被引量：2
8陈建武.基于“深度学习”的小学数学教学策略[J].天津教育,2022(12):164-166. 被引量：1
9李雪梅,李文联,郑东俊.研究儿童从“心”出发——基于深度学习的小学数学智慧课堂构建的师生问卷调查报告[J].教育科学论坛,2022(10):56-58. 被引量：10

共引文献18

1柯青双.小学数学单元整体性教学策略研究——以五年级上册第四单元“多边形面积”为例[J].新课程导学,2024(7):28-31.
2林珍.基于大单元的结构化教学策略研究[J].新课程导学,2023(36):75-78. 被引量：2
3徐金玉.深度学习视域下小学数学教学方式分析[J].小学生（多元智能大王）,2024(5):22-24. 被引量：1
4聂峰.基于单元整体的小学数学结构化教学模式探究[J].小学生（多元智能大王）,2024(1):10-12. 被引量：3
5刘书伦.基于深度学习的小学数学学业评价探究[J].当代家庭教育,2023(11):188-191. 被引量：1
6孙秋娟.注重落实深度学习拓展学生数学思维[J].成才之路,2023(10):85-88. 被引量：1
7范慧.对小学数学单元整体结构化教学促深度学习的思考[J].数学学习与研究,2023(26):158-160. 被引量：1
8王志兴.基于新课标背景下的小学数学单元整体教学探析[J].新课程教学（电子版）,2023(21):46-48.
9齐飞和.单元整体教学模式下的小学数学结构化教学研究[J].数学学习与研究,2023(28):35-37. 被引量：3
10陈金城.结构化视角下小学数学单元整体教学的拓展空间[J].华夏教师,2024(5):117-119.

同被引文献2

1梁小栋.基于深度学习的小学数学教材主题图运用实践探索[J].求知导刊,2023(24):38-40. 被引量：1
2葛毓.基于深度学习的小学数学高阶思维能力培养[J].学园,2024,17(2):55-58. 被引量：6

引证文献1

1陈娟.深度学习背景下小学生思维能力的培养策略探究[J].数学学习与研究,2024(12):71-73.

1刘涵.浅谈小学体育教学开展合作探究的策略[J].课堂内外（小学教研）,2023(12):103-106. 被引量：1
2赵芝萍,张晨晖.培养自主学习者:以单元整体教学落实语文学习任务群的探索[J].语文建设,2023(24):52-58. 被引量：1
3吕选宁.新形势下小学高段语文阅读教学策略[J].天津教育,2023(33):164-166.
4闫学忠.开展实证物理教学落实核心素养[J].中学物理教学参考,2023(34):1-5.
5徐银,李玉华,马杰,赵丽娅,李海波.基于超星学习通的“大气污染控制工程”双语课程教学模式的分析研究[J].进展,2023(23):52-54.
6单小燕.初中数学“本质性教学”策略探寻[J].数学教学通讯,2024(2):57-59.
7吴华.开展课堂探究活动优化初中数学教学[J].数学教学通讯,2024(2):74-76.
8王冬春,王爱菊.基于学科实践发展学科核心素养的“四点”与“三维”[J].齐鲁师范学院学报,2024,39(1):64-70.
9李俊丽.深度学习视域下的高三数学复习课教学实践——以“圆锥曲线中的定点、定值与定直线问题”为例[J].中学数学教学参考,2023(34):61-64.
10佘健琴.让“要素”融入“过程”中——小学中高年级语文教学落实单元语文要素的途径探讨[J].四川教育,2024(2):45-46.

数学学习与研究

2023年第31期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部