“新工科工程班”人才培养模式探索─—以池州学院环境工程专业为例

为改善池州学院环境工程专业发展前景,增加毕业生就业的选择渠道,通过对传统教学进行改革和创新,“新工科工程班”这一教学模式通过对教学内容、教学方式、教学对象、教学深度进行改革和变动。主要是针对大学四年级学生构建以“职业定位+专业测评+核心技能”为主要模式的培养方法,通过学生对职业方向的选择,然后对其进行课程考核评估,开设不同方向的一对一的专业课进行教学,专业教师对其核心技能进行培养,课程结束由学校老师和相关企业单位共同进行理论和实践考核,学生和企业单位进行互相选择,老师后期跟踪毕业和工作情况,根据其效果反向调整培养方案,可以多方位地为学生提供更全面的培养方式,为适应新时代环境工程专业培养技术应用型人才。