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基于核心素养的高中数学建模教学实践研究—–以学校教师教科研水平综合评价为例

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摘要数学建模是一种能力也是高中生必备的一种核心素养,它要求学生具备能够应用数学知识和现代信息技术分析和解决实际问题的素养和能力,这对传统的课堂教学提出了巨大的挑战.本文以学校教师教科研水平综合评价为例,一起走上建模之路,以期学生能够模仿应用,适当开拓创新,探索一条适合高中生的数学建模教学之路.

作者孙昌洋

机构地区浙江绍兴市柯桥区越崎中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2023年第3期22-24,共3页

基金浙江省信息化课题(编号2022ETC202)基于GeoGebra的高中数学建模教学策略研究阶段性成果。

关键词建模教学教科研水平综合评价

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2023年第3期

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