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激发幼儿科学探究兴趣
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摘要
本文简单分析幼小衔接教育的内涵,阐明培养幼儿科学探究兴趣与能力的意义,有助于增强幼儿的探索精神、培养幼儿的沟通意识及促进他们身心健康发展,较为详细地探讨相关培养策略,完善相关机制和职能、加强家园共育、增加材料投放的丰富度,以供同行参考学习。
作者
陈超超
机构地区
杭州市滨江区浦沿幼儿园
出处
《小学科学》
2024年第7期108-110,共3页
Science
关键词
幼小衔接
科学探究兴趣
培养策略
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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