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情境体验式学习:初中生物教学转型的必由之路被引量：1

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摘要生物知识与生活联系密切,教师利用贴近生活的情境,开展高质量的教学活动,能实现学生的体验式学习,有助于促进生物教学转型.据此,分析了情境体验式学习的应用价值,并基于生物学教学实践,从生活情境、讨论主题、实验探究、问题解决四个角度进行探究,提出了利用情境体验式学习促进初中生物教学转型的策略,可以改变目前生物教学转型中教法单一、学生兴趣低下的问题.

作者龚秋

机构地区江苏省徐州市徐庄中学

出处《数理化解题研究》 2024年第8期136-138,共3页

基金江苏省教育科学“十四五”规划一般课题“基于‘情境体验’初中生物课程实施策略的研究”(课题编号:XC-C/2021/73)。

关键词情境体验教学策略初中生物

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第8期

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