期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关注国家智慧教育公共服务平台建设与应用 数字化教育资源如何适应人工智能时代——再谈如何用好数字化教育资源
被引量:
3
原文传递
导出
摘要
2022年3月28日,国家智慧教育公共服务平台正式上线,《人民教育》杂志就此专访上海师范大学教育学院教育技术学系教授黎加厚,探讨如何用好数字化教育资源。到现在近两年过去了,数字化教育资源的建设和应用又呈现出哪些新特点、新趋势?我们再次采访黎教授,对此进行深入探讨。
作者
黎加厚
邢星
机构地区
不详
出处
《人民教育》
北大核心
2024年第6期42-45,共4页
People's Education
关键词
数字化教育资源
《人民教育》
教育技术学
教育公共服务平台
建设与应用
上海师范大学
建设和应用
人工智能时代
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
45
参考文献
5
共引文献
298
同被引文献
15
引证文献
3
二级引证文献
3
参考文献
5
1
黎加厚,邢星.
如何用好数字化教育资源[J]
.人民教育,2022(10):35-38.
被引量:13
2
黎加厚.
教育数字化转型的“最后一公里”:动感服务[J]
.中国信息技术教育,2023(2):4-9.
被引量:5
3
叶澜.
课堂教学过程再认识:功夫重在论外[J]
.课程.教材.教法,2013,33(5):3-13.
被引量:163
4
刘邦奇,聂小林,王士进,袁婷婷,朱洪军,赵子琪,朱广袤.
生成式人工智能与未来教育形态重塑:技术框架、能力特征及应用趋势[J]
.电化教育研究,2024,45(1):13-20.
被引量:60
5
李永智.
教育数字化转型的构想与实践探索[J]
.人民教育,2022(7):13-21.
被引量:62
二级参考文献
45
1
余胜泉,汪凡淙.
数字化课程资源的特征、分类与管理[J]
.大学与学科,2022,3(4):66-81.
被引量:12
2
叶澜.
让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J]
.教育研究,1997,18(9):3-8.
被引量:2837
3
顾佳峰.
高等教育服务质量研究——以北京大学为例[J]
.黑龙江高教研究,2006,24(6):5-10.
被引量:29
4
伽达默尔,杜特.解释学美学实践哲学:伽达默尔与杜特对谈录[M].金惠敏,译.北京:商务印书馆,2005.
5
联合国教科文组织.教育-财富蕴藏其中[R].北京:教育科学出版社,1996..
6
马克思.关于费尔巴哈的提纲[M]..玛克思恩格斯选集(1)[C].北京:人民出版社,1995.60.
7
张斌贤,楼世洲.当代中国教育学术思想史(1949-2009) [M],北京:中国社科学出版社,2011: 285-318.
8
伊斯雷尔.谢弗勒.人类的潜能--项教育哲学的研究[M].石中英,涂元玲,译.上海:华东师范大学出版社,2006: 16-17,19.
9
叶澜.教育概论[M].北京:人民教育出版社,1991: 10-17,41; 2006 年新版为 12-19,43.
10
卢尚建.
我国有效教学研究十年:回顾与反思[J]
.西北师大学报(社会科学版),2009,46(5):113-118.
被引量:41
共引文献
298
1
邱瑀楠,钟晓燕,瞿堃.
破解信息技术课程教学困境的路径探索[J]
.科教导刊,2023(15):125-127.
2
李佳坤,钟蕾.
基于CAID的人工智能交互式教学方法在研究生教育改革中的应用[J]
.包装工程,2024,45(S01):489-493.
3
陈光全,鲜于文珍.
学生学习动态评价的优化方略[J]
.课程教学研究,2013(11):33-36.
4
蒿楠.
教学伦理:内涵、关键话题与实践回应[J]
.思想理论教育,2013(24):13-18.
被引量:5
5
方光宝.
教学互动的本体价值及其实现[J]
.教育学术月刊,2014(1):103-106.
被引量:3
6
王鉴,谢雨宸.
论我国教学研究范式的转型[J]
.高等教育研究,2015,36(4):67-73.
被引量:17
7
王鉴,宋生涛.
课堂研究价值定位:以理论创新推动实践变革[J]
.教育研究,2013,34(11):92-96.
被引量:16
8
安富海.
课堂研究的形式:从各取所需到通力合作[J]
.教育研究,2013,34(11):103-106.
被引量:3
9
李文跃.
教学符号互动:课堂情感机制生成的重要路径——符号互动论的视角[J]
.现代大学教育,2013,29(6):7-13.
被引量:23
10
陈光全,杨争林.
动态评价新探[J]
.基础教育课程,2013(12):57-62.
同被引文献
15
1
张未然.
新形势下孔子学院的舆情困境:特征、原因与对策[J]
.现代传播(中国传媒大学学报),2021,43(3):20-26.
被引量:19
2
苗培周.
数字化境遇中教师专业发展能力现状分析与改进策略研究[J]
.中小学教师培训,2016(12):37-41.
被引量:5
3
文秋芳,杨佳.
从新冠疫情下的语言国际教育比较看国际中文在线教育的战略价值[J]
.语言教学与研究,2020(6):1-8.
被引量:38
4
田小红,季益龙,周跃良.
教师能力结构再造:教育数字化转型的关键支撑[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2023,41(3):91-100.
被引量:76
5
白晓晶,张铁道.
职业院校教师数字化教学能力提升创新实践研究[J]
.中国职业技术教育,2023(20):89-96.
被引量:14
6
石艳,崔蓓.
教育数字化转型背景下的教师专业能力结构重塑[J]
.东北师大学报(哲学社会科学版),2023(5):55-66.
被引量:28
7
叶飞.
面向数字化转型的教师育人能力结构及其提升路径[J]
.南京社会科学,2023(8):114-122.
被引量:13
8
曲福治,丁安琪.
国际中文教育数字化转型:内涵、特征与路径[J]
.云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2023,21(5):1-9.
被引量:14
9
宋继华,张曼,何春.
教育数字化转型与国际中文教育数字生态建设[J]
.云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2023,21(5):18-26.
被引量:8
10
许倩倩,吴雪萍.
数字化转型背景下职业院校教师数字胜任力:发展逻辑、内涵要素与提升策略[J]
.职业技术教育,2023,44(23):13-20.
被引量:22
引证文献
3
1
黎加厚.
生成式AI大模型教育应用的四大秘诀[J]
.中小学信息技术教育,2024(5):8-11.
被引量:2
2
方小兵.
电化教育、在线教育和智能教育:国际语言传播机构的数字化转型[J]
.贵州师范大学学报(社会科学版),2024(5):23-32.
被引量:1
3
张明依,叶林茂.
教育数字化背景下职业院校教师育人能力提升研究[J]
.职业教育,2024(21):23-26.
二级引证文献
3
1
李艳.
生成式人工智能在高中人工智能教学中的应用研究[J]
.教育传播与技术,2024(3):57-65.
2
方小兵.
国际语言传播机构转型:角色重塑与策略调整[J]
.云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2024,22(5):63-73.
3
曾柯雯,吴艾玲.
历史教学人工智能体的搭建与运用——以文字史料研习智能体为例[J]
.中学历史教学参考,2024(31):52-55.
1
金志斐,吴敏华.
以深度学习促历史核心素养落地——以“世界市场与中国”复习为例[J]
.中学历史教学参考,2023(21):13-14.
2
尹春舫.
借助UMU互动,有效促进劳动教育深度学习[J]
.天津教育,2023(31):25-27.
3
李跟旦.
新形势下初中语文文言文教学的策略研究[J]
.小说月刊(下半月),2023(16):238-240.
4
袁婷婷.
基于网络环境的数字化教育资源建设分析[J]
.微型计算机,2024(3):232-234.
5
韦宁彬.
信息科技课程标准融入课程教学接轨真实课堂[J]
.教育教学论坛,2024(5):73-76.
6
姜雪,姜爽,訾宏悦.
基于CiteSpace的国内学习投入研究的可视化分析[J]
.信息与电脑,2024,36(2):244-247.
7
童志斌,袁睿.
驱动·细读·联想:指向深度学习的古诗教学三个支点[J]
.语文学习,2024(1):52-57.
8
王骋.
宁夏回族自治区:以数字化支撑基础教育优质均衡发展[J]
.人民教育,2024(6):49-50.
9
耿香玲.
深度学习理念下数学绘本问题情境创设的策略[J]
.小学数学教育,2023(14):52-53.
10
邢星,邹联克,全汉炎,薛超,倪闽景.
纵深推进国家教育数字化战略行动赋能中小学教育教学改革[J]
.人民教育,2024(6):20-23.
被引量:1
人民教育
2024年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部