摘要
借用T型管、单向阀、注射器和干燥管等常用仪器设计木炭吸附二氧化氮气体及其解吸的实验以及稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的拓展实验,改善了原实验现象不够明显的缺陷,让实验更好地服务于教学。新设计的实验取材方便、操作简单、安全快速、现象明显,适合教师课堂演示和学生课外探究实验。
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2024年第5期79-81,共3页
Education In Chemistry
基金
贵州省教育科学规划2022年一般课题“指向核心素养培育的初中化学可视化实验教学策略研究”(课题编号:2022B126)
黔南州教育科学规划2021年一般课题“初中化学实验教学中德育渗透的探索与实践研究”(立项编号:2021B058)
福泉市第三中学校本研究课题“基于科学探究的初中化学实验教学研究”(FQSZ2022-0001)的阶段性研究成果。
