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HPS教育视角下假说—演绎法的教学——以“摩尔根果蝇杂交实验”为例

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摘要 以摩尔根果蝇杂交实验为例,运用真实的科学发现历程为载体,在HPS教育视角下开展假说—演绎法的教学,将HPS教育理念融入生物学课堂,旨在帮助学生系统领悟假说—演绎法的一般过程,培养假说—演绎法的科学思维和求真务实的科学精神,促进学生对科学本质的理解,从而落实发展生物学学科核心素养的要求。
出处 《中学生物学》 2024年第2期39-42,共4页 Middle School Biology
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