摘要
类比推理是在科学研究和物理教学中均具重要地位的科学思维方法.对类比推理的相关研究进行综述,明确类比推理的主要成分、内在机制及常用策略,并以此为基础分析学生进行类比推理时的思维机制.结合对普通高中物理教科书中的类比推理内容进行分析发现,在高中阶段类比推理多用于电磁学领域,且教科书中使用项目优先策略略多于结构匹配策略.以库仑定律为例详细阐述了类比推理在物理教学中的应用过程,并为教科书的修订及一线教师的教学提出了建议.
出处
《物理教师》
北大核心
2024年第5期9-13,共5页
Physics Teacher
基金
北京市教育科学“十四五”规划课题“学习进阶视角下的学生科学思维发展研究”(项目编号:BECA21112)研究成果。
