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平面向量中的取值范围问题

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摘要结合典型例题,研究一类求取值范围的向量试题的解法,寻找求解策略,总结解题规律。解题应追求解决问题的“根本大法”回归本质,解题研究的最终目的是为了学生的学,帮助学生走出题海,提高效率,减轻负担.

作者陈晓明

机构地区安徽省宁国中学

出处《数学通讯》 2024年第10期28-30,45,共4页

关键词平面向量取值范围数量积数形结合

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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