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基于数学活动经验的教学探索——以“有理数的乘法”教学为例

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摘要基于数学活动经验的"有理数的乘法"教学,要注重学生的学习过程,创设独立思考、自主探究等数学活动环节,培养观察、归纳、高度概括等能力,积累类比迁移经验,提升数学素养.

作者陈红美

机构地区山东省滨州市三河湖实验学校

出处《中学数学教学参考》 2024年第15期23-24,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词有理数的乘法教学探索基本活动经验

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2024年第15期

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