大概念理念下的地理复习课设计策略

复习课是高三教学的主要课型,也是提升学生学习力的重要途径。文章以高三地理复习课为例,对学科大概念在课堂教学中的应用进行了探索。通过教学实践发现,以大概念为支点、脉络、依托,创设情境化的活动,能够帮助学生系统化地构建知识体系,学生以此作为认知的工具,可及时灵活解决新问题,从而提升综合学习能力。