生成式人工智能赋能传统服饰文化传承创新的教学模式研究

生成式人工智能的高速发展为赋能职业教育、促活传统文化带来了新的机遇与挑战。将生成式人工智能引进课堂,开展传统服饰文化传承创新教育,具有时代性、前瞻性和迫切性。基于生成式人工智能可能带来的育人双重效应,对积极后效和消极后效进行归因分析,并制定有针对性的教学策略,充分融合人工智能,构筑运用生成式人工智能赋能传统服饰文化传承创新的教学模式,提出融合文化属性、职业属性、创新属性、技能属性和科技属性的跨学科教学框架。通过课前造势、课中顺势、课后借势三个阶段,提升学生的沉浸式体验和专注力,着力提升学生数字化时代的职业素养和技术技能,推动新时代背景下传统服饰文化的创造性转化和创新性发展。