指向深度学习的高中生物有效提问策略

在指向深度学习展开的高中生物课堂构建中,教师要不断优化提问的思路和策略,采取科学有效的教学提问方法,发挥问题的教学导向作用。文章分析了深度学习的特征,提出了指向深度学习的提问策略:设计具备层次性的教学提问,设计具备启发性的教学提问,问题设计中融入生活化元素,采取合适的教学评价机制。