腹腔镜模拟训练联合VR虚拟现实系统在外科临床实践教学中的应用

目的探讨腹腔镜模拟训练联合VR虚拟现实系统在外科临床实践教学中的应用效果。方法选取2023年9月至2024年2月于该科接受外科临床实践教学的学生60名,分为对照组与试验组。对照组学生进行传统腹腔镜模拟训练教学。试验组学生采取VR虚拟现实系统联合腹腔镜模拟训练教学。训练结束以后对学生进行腹腔镜模拟操作项目考核,考核内容包括手眼协调训练、传递训练、剪切、持针训练项目。此外,对学生通过不记名问卷调查的形式进行教学满意度调查,内容包括自我满意度、教学满意度、教学模式创新度、是否提升学习兴趣及效率等方面。结果在教学效果方面,试验组优秀率高于对照组,差异有统计学意义(P=0.032);两组合格率比较,差异无统计学意义(P=0.448)。问卷调查提示,试验组对教学满意度、教学模式创新、提升学习兴趣方面均高于对照组,差异均有统计学意义(P=0.020、0.038、0.023);两组在自我满意度及提升学习效率方面比较,差异均无统计学意义(P=0.292、0.246)。结论腹腔镜模拟训练联合VR虚拟现实系统在外科临床实践教学中能够取得显著的教学效果,并且提升学生的教学满意度和学习兴趣。