以问题为导向,让小学数学课堂更高效

随着新课程改革的推进,学习不仅包含知识的获取及能力的提升,还包含学习习惯的培养及逻辑思维能力的提升。在此过程中,问题作为学习的动力与源泉,是教师构建生本课堂与高效课堂的主要方法。一般来说,“以问题为导向”比较考验教师的专业素养及教学能力,为了提升教学效率,教师需要钻研提问的方式、内容及时机。本文将从具体的教学案例出发,深入分析在小学数学课堂中,教师如何以问题为导向,构建高效课堂。