任务驱动模式下的小学数学课堂教学探微

随着小学数学课程难度的不断提高,任务驱动教学模式的应用凸显重要价值。以立足教学目标要求为基础,设计任务驱动模式下的课堂教学活动备受一线教师的关注。基于此,本文结合相关教学经验,分别从探究性任务、实践性任务以及基于任务的评级设计等维度,提出了基于任务驱动模式的小学数学课堂教学策略。