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黄河文化研学课程的全域式建构及实践指向
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摘要
作为黄河文化的标志地,黄河入海口区位独特,沉淀了丰厚的黄河文化资源。深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值,全域式建构黄河文化研学课程,用黄河文化研学实践讲好“黄河故事”,发挥课程育人价值,涵养学生创新素养,对于深化落实立德树人根本任务具有重要意义。
作者
李瑞江
宋华
机构地区
山东省东营市实验小学党总支
山东省东营市实验小学
出处
《现代教育》
2024年第14期26-30,共5页
基金
山东省教育厅2022年度山东省基础教育教学改革重点项目“厚植家国情怀的黄河文化教育研究与区域实践”。
关键词
黄河文化
研学课程
创新素养
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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现代教育
2024年 第14期
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