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大概念统摄下的高中地理单元教学设计
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摘要
大概念统摄下的高中地理单元教学设计,可以促进学生建立思维结构体系,引导学生综合应用,解决真实情境中的地理问题,促进地理学科核心素养的高阶水平培养。
作者
蒋黎敏
机构地区
上海市市北中学
出处
《现代教学》
2024年第21期66-67,共2页
Modern Teaching
关键词
地理大概念
单元教学设计
自然资源
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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现代教学
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