摘要
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担.目前,初中数学学科作业设计面临创新性、实用性不足的挑战,不能有效培养学生的创新思维与实践能力.此外,“题海战术”依然盛行,作业缺乏针对性,加重学生负担,且不利于教师精准评估.作业设计一刀切模式也未考虑到学生的个体差异,挫伤部分学生的学习积极性.由此可见,“双减”政策下优化初中数学作业设计势在必行.
出处
《云南教育（中学教师）》
2024年第10期17-19,共3页
Journal of Yunnan Education
