摘要
根据课程思政和思政课程的特点,分析两者在融合过程中出现的问题。以Python程序设计课程为例,提出两者相辅相成,相互融合,相互升华的教学设计思路,并基于此,进行课程实践,得出实践结果。
出处
《现代商贸工业》
2024年第23期216-218,共3页
Modern Business Trade Industry
基金
新疆科技学院思政校级课题“基于课程思政的Python程序设计教学改革与实践”(KCSZZD-23-01)研究成果
2022年度自治区高校本科教育教学研究改革项目“基于课程思政的C语言程序设计教学改革与实践”(X JGXPTJG-202290)研究成果。
