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利用讨论法提升听障学生信息技术课问题解决能力
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摘要
本文探讨在课堂教学、操作练习和课后作业中如何通过分组讨论、对比作品和解决问题来提升听障学生的信息技术能力,使听障学生不仅能更好地理解和掌握知识,还能培养其解决问题的能力和创新思维。
作者
李海萍
机构地区
青海省特殊教育学校
出处
《青海教育》
2024年第11期54-54,共1页
关键词
听障学生
信息技术课程
能力
讨论法
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
G633.67 [文化科学—教育学]
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